统一的安全教育未必“安全”

    全国中小学将于6月30日上午10时同上一堂安全课。届时，教育部将通过相关媒体面向全国中小学生播放专题安全教育节目。

    有组织地对中小学生进行安全教育确有必要。但这样一次大规模的统一集中教育，现实效果将会如何也值得细究。

    任何教育都是一项系统工程，需要日积月累、多方发力。中小学生安全意识和自救、互救技能不可能一蹴而就，需要充盈于常态的安全教育和安全意识。这种常态，来自于定期的安全教育课程和疏散演练活动，来自于不断提高的安全意识，来自于针对本地特殊自然环境的重点避险教育……以此来看，一场规模庞大的统一安全课，远远不及常规的系列安全教育。

    根本上，我们需要一个置中小学生于安全环境的“社会气场”。这个“气场”能够反映到中小学校的安全选址和建筑的安全设计、质量的严格把关，反映到公共设施对未成年人安全的优先考虑。如果整个社会的安全意识残缺，单独的中小学生安全教育不过是空中楼阁，仅是看上去很安全罢了。

    我们一直有种以突击应急代替常规作为、以规模大小权衡轻重的惯性思维。但现实中，往往是突击应急了即表明行动结束了，大规模行动收场后也随着记忆渐渐消失。基于此，我们委实不愿看到全国中小学生统一上安全课仅仅是震灾之后安全教育的灵光一闪。中小学生安全教育是一个持久的、全面的系统工程，实非一朝一日之功。