-重点内容分析
1840年英国发动侵略中国的鸦片战争，强迫清政府签订《南京条约》，中国开始沦为半殖民地半封建社会。随后，各国侵略者纷至沓来，1856年，英、法发动第二次鸦片战争，1894年，日本发动甲午中日战争，此后列强掀起瓜分中国的狂潮和八国联军侵华战争、20世纪30—40年代日本法西斯侵华战争，使中华民族陷入了苦难深重和极度屈辱的深渊。其间，中国人民的反侵略斗争也从未间断，涌现出像林则徐的虎门销烟、太平军抗击洋枪队、左宗棠收复新疆、邓世昌的黄海海战、义和团抗击八国联军、中国人民的抗日战争、抗美援朝这样诸多可歌可泣的英雄人物和事迹，从而沉重打击了帝国主义的侵略，增强了中国人民的斗志，捍卫了中国的主权、维护了民族尊严。
-学法指导点拨
(1)采用知识体系构建法。本主题是列强的侵略与中国人民的抗争，这就要求我们将学过的知识纳入这一体系和线索中，形成框架，便于知识的记忆和掌握。
(2)运用对比分析方法，将相关内容进行比较，得出相应的结论。
(3)结合教材中的地图、插图，培养空间想像能力。
(4)情感态度和价值观的培养。中华民族有着坚决反抗外来侵略的光荣传统，左宗棠收复新疆、义和团的英勇抵抗，显示了中国人民不屈不挠的斗争精神，是阻止帝国主义瓜分中国最主要最直接的原因。
(5)注意中国史与世界史的关联，中国近代历史上发生的许多事件都与世界上一些大事密切相关。
-中考命题透析
这一主题是每年中考的必考内容。中考的知识点主要集中在五次侵华战争、三大不平等条约的签订及其对中国的影响；中国人民反对列强侵略、争取民主独立而进行的英勇斗争等内容上。中考命题形式多种多样，有选择题、读图识图题、材料解析题、简答题等。其中材料解析题、简答题所占的比例较大。鸦片战争、甲午中日战争是近几年中考的热点，今后中考中可能以比较题形式考查学生分析、综合能力，尤其是两次鸦片战争会让我们认识到强健体魄、远离毒品的重要性，这些内容可能成为今后中考考查的热点所在。
-综合问题归纳
西方列强侵华的主要方式：(1)发动战争：在中国近代史上，西方列强先后对中国发动了鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争及日本法西斯侵华战争。(2)经济侵略：甲午战争前以商品输出为主，倾销商品，抢夺原料；甲午战争后，以资本输出为主。(3)割占领土：英国通过《南京条约》割占香港岛，俄国侵吞中国150多万平方公里的领土，日本通过《马关条约》割占辽东半岛、台湾和澎湖列岛。1931年，日本发动“九·一八”事变，妄图变中国为殖民地。(4)镇压革命：帮助清政府镇压太平天国运动；镇压义和团运动；美蒋勾结，发动全面内战。
对西方列强发动侵华战争的认识：(1)从原因上看，西方列强发动的侵略战争是资本主义世界发展的产物，是他们推行对外扩张政策的结果，实质上体现了他们以资本主义征服世界、改造世界的过程，是他们开拓殖民地、争夺世界霸权的重要组成部分。(2)从资本主义发展阶段看，两次鸦片战争主要是以战争为手段，以打开和扩大中国市场为目的，反映了工业革命后西方列强扩大商品倾销的愿望；甲午中日战争则是以侵吞中国领土和边疆地区，扩大资本输出为目的，反映了资本主义向帝国主义过渡阶段瓜分世界的要求。日本发动全面侵华战争，是帝国主义阵营分化的结果，也是东西方帝国主义斗争的必然结果。(3)从发动者看，侵华国家经历了由一国到多国的变化，再由多国到一国的变化。在地域上，由以欧洲列强为主到以美日两国为主，反映了近现代国际关系由以欧洲为中心向它的两侧转移的变化趋势。(4)从结果和影响看，除了20世纪30年代日本发动的侵略战争以失败告终外，其他历次侵略战争都以中国的失败而宣告结束，每次战争都给中国人民带来了深重的灾难，是近代中国落伍的最主要根源，也在一定程度上促进了中华民族的不断觉醒。
:: 关于 高考 历史复习
相关新闻：
收藏
推荐
评论(0条)
